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【新闻速递】镇江崇实女中2017-2018学年度第二学期心理健康教育工作计划

【信息时间:2018/3/5  作者:王溢涵    阅读次数:【我要打印】【关闭】

一、指导思想

贯彻落实党的十九大精神,发挥心理健康教育在学校的影响力,更好地服务在校师生和促进心理教师的专业发展。

根据教育部制定的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,心理健康教育的主要任务是:全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力,开发学生的心理潜能,提高学生的心理健康水平,促进学生形成健康的心理素质,减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响,培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、主要目标

    1.坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。

    2.立足教育,重在指导。遵循学生身心发展规律保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。

    3.提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

    4.坚持心理疏导。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

、具体措施

1.学校心理健康教育队伍建设。

要想培养健康阳光的学生,就先要有健康阳光的教师。对教师的心理辅导和心理知识的培训不能松懈。每周一例行的班主任会议,是针对于班级管理中常见的的学生问题和管理问题,进行集中的讨论和交流。通过这种形式,让班主任和学校对整个年级,全校学生的学习情况,精神动态,都有了一个整体而客观的认识。班主任会议上,校专职心理教师会参与到大家的讨论之中,并从心理学的角度出发,给出分析和解释,帮助班主任们更好的找到解决问题的方法。

学校成立了以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度,继续鼓励和组织本校教师参加心理健康教师资质认证。定期举办针对班主任心理健康教育讲座,缓解班主任心理压力,提高班主任自身心理健康水平,并指导班主任处理日常班级中常见的学生心理问题。

 2. 做好常规心理健康教育。

选拔各班课代表参加学校的心理社团,定期对参加心理咨询的小助手进行专业培训。活动内容暂定为:简单的心理咨询知识及技巧,同伴关系,学业学习问题,人生规划,亲子关系,师生关系,情绪控制,习惯养成和自我探索。活动形式应以讨论分享为主,鼓励同学们积极主动的思考,在活动中,既可以学习需要的心理学知识,又能帮助到班级同学,协助老师更好的关注同学心理健康。

心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要手段和方法,是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。崇实女中的心理健康教育的主题是“独立,关爱,知性,优雅,将围绕这一主题开展系列活动。心理教育与学校的艺术教育,品德教育,文化教育想结合,将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。

3做好校园心理疏导工作。

心语阁(心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导,指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题,排解心理困扰的专门场所,是学校开展心理健康教育的重要阵地。学校根据教育部将对心理辅导室的标准规定,不断完善调整。设立网上心理咨询热线,为学生提供咨询辅导,设立心理信箱,为全校的师生提供心理辅导的服务  

心理小报是由同学们自己组织,编写而成的,自创立以来,受到了广大同学的喜爱和好评。上面的文字和图片都是同学们自己提供,有的是同学们的原创,有的是同学们在网上摘抄而来。心理小报的内容主要分为:心灵故事,趣味心理学,心理学小知识和考试心得四个板块。鼓励同学们把自己的生活记录下来,把自己的感悟和心得写下来,配上自己的照片放到报上去。《知泉》心理小报在普及心理小常识,学习小技巧的同时,关注当下同学们的心理状态,给出有建设性的意见和方法,更是在里面穿插了不少趣味心理游戏和知识,让同学们在了解知识的同时,放松自己的身心。

参与心理小报的同学,应让各班课代表记好名字,在报纸的最后,加上同学的名字和班级,以鼓励她们在活动中的积极表现。

   4 重视学科的专业性发展。

   学校会继续积极组织相关课题申报和论文的评选,积极引导在校教师开展相关论文的交流,为本校的心理健康教育实践提供理论基础和科学依据。坚持理论与实践相结合,定期请心理学专家学者与学校专业教师做讲座,积极参加各种培训,为专职老师的培训和学习创造条件派遣学校专业教师参加学习和进修。学校会在实践中丰富完善心理健康教育理论,不断提高心理健康教育科学化水平。

以课题为契机,提高了教师的科研能力女中在各学科教学中遵循心理健康教育的规律,将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。在学科教学中,渗透心理健康教育内容;在师生交流中,注重对学生的心理调节;在学习辅导中,了解学生的需求,耐心帮助学生克服学习难题。

 

  

2017.2.25